השלבים‭:‬

• ‬כינוס‭ ‬של‭ ‬כל‭ ‬הילדים‭ ‬להכנת‭ ‬שיעורים‭ ‬מיד‭ ‬בתום‭ ‬ארוחת‭ ‬צהריים‭.‬
• הושבת‭ ‬הילדים‭ ‬בקבוצות‭ ‬לפי‭ ‬כיתות
• כתיבת‭ ‬שיעורי‭ ‬הבית‭ ‬על‭ ‬הלוח
• הנחייה‭ ‬לילדים‭ ‬מאיזה‭ ‬מקצוע‭ ‬מתחילים‭ )‬שפה‭/‬חשבון/מדעים‭(‬
• המדריך‭/‬ה‭ ‬מקריא‭/‬ה‭ ‬את‭ ‬ההוראות‭ ‬והילדים‭ ‬מתחילים‭ ‬לעבוד‭. 
• במקרה‭ ‬של‭ ‬טקסט‭ ‬ניתן‭ ‬להקריא‭ ‬את‭ ‬הטקסט‭ ‬ולענות‭ ‬בסיעור‭ ‬מוחות‭.‬
• סיום‭ ‬הכנת‭ ‬שיעורי‭ ‬בית‭ ‬מדריך‭/‬ה‭ ‬בודק‭/‬ת‭ ‬את‭ ‬התיק‭ ‬במלואו ‭)‬הילד מוציא‭ ‬מהתיק‭: ‬ספרים‭,‬ מחברות‭ ‬ודפי‭ ‬עבודה‭(‬ רק‭ ‬לאחר‭ ‬בדיקה‭ ‬יסודית‭,‬ סימון‭ ‬V ‭ ‬ וקבלת‭ ‬מדבקה‭ ‬“סיימתי‭ ‬שעורי‭ ‬בית‮”‬‭ ,‬יכניס‭ ‬הילד‭ ‬את‭ ‬כל‭ ‬ח‬פציו‭ ‬לתיק‭,‬ יוציא‭ ‬את‭ ‬התיק‭ ‬לחצר‭ ‬ויצא‭ ‬לשחק‭.‬

מחובתינו‭ ‬להסביר‭ ‬לילדים‭ ‬כי‭ ‬הכנת‭ ‬השיעורים‭ ‬מחדדת‭ ‬את‭ ‬המח ולנסות‭ ‬ללמדם‭ ‬לאהוב‭ ‬ללמוד‭ .‬
יחד‭ ‬עם‭ ‬זאת‭ ‬על‭ ‬הילד‭ ‬להבין‭ ‬כי‭ ‬אם‭ ‬לא‭ ‬יכין‭ ‬שיעורים‭ ‬בצהרון‭ ‬יצטרך‭ ‬לשאת בתוצאה ‭)‬אי‭ ‬הליכה‭ ‬לחברים‭/‬חוגים‭ (‬וכל‭ ‬זאת‭ ‬בשיתוף‭ ‬פעולה‭ ‬עם‭ ‬ההורים‭.‬